年中クラス【春季講習総合クラス】

2008年 3月24日【月】〜26日【水】
10:00〜12:00
「春を見つけにいきましょう」というテーマのもと、製作、歌の発表、ごっこ遊びなどの3日間。“楽しく”“子供らしさ”が発揮できる状況を与え、生活習慣や学習習慣の基礎作りの習得を目指した講習です。以下、分野ごとポイント抜粋です。

1.入室

靴のはきかえ、バッチ付け、道具の準備、お手洗い他
レッスンに来たことを意識化させます。2日目以降は一人で考え準備できるように指導します。

2. 挨拶&自己紹介

3日間通じて、レッスン開始時に「おはようございます」解散時「さようなら」の挨拶を 元気よく行います。
お辞儀の仕方、名前を呼ばれたときの返事の仕方etcを何度も繰り返します。
3日目には指名されたら皆の前で、挨拶を行い「名前」「幼稚園名」「家族」など言えるように なりました。【写真1】

自己紹介
自己紹介

3. 指示運動

まず、全ての運動の基礎となる足と腕の持久力強化を目指します。
片足立ち(左右30秒)腕の持久力(30秒)目標です。【写真2】
持久力強化は春季講習に限らず日々の個別レッスンにおいても徹底しております。
ケンパー、グーパー、ボールに慣れる指導は年中のこの時期から行っております。【写真3】

バランス感覚
バランス感覚
ボール運動
ボール運動

4. 歌唱

“メダカの学校”“チューリップ”の2曲を振り付け加えて皆で合唱。(年長児の講習では皆の前で一人で発表します)
歌詞を使って「春の季節」を習得します。振り付けは模倣体操などの基礎となります。【写真4】

歌の発表
歌の発表会

5.ペーパー

教師の集団への一斉投げかけに対して、自分のこととして指示を受けられるように一問一問 声を掛けて丁寧に学習態度の指導をしています。
(他に話を聞く姿勢、ペーパーのめくり方、クーピー、筆記用具の使い方他)【写真5】

ペーパーのめくり方
ペーパーのめくり方

6. 製作、合同製作【春を見つけに行きましょう】

野山に春を見つけに行く!という3日間完結テーマのもと製作課題。
1日目にはお弁当を入れるバック作り【写真6】、2日目にはお弁当作り(折り紙を折ったり、ティシュペーパーを丸めたりしておかずをお弁当パックに詰めこむ)。【写真7】
3日目には模造紙を使用して春の絵を作成【写真8】ごっこ遊びでは作成した絵の場所へピクニックに行く設定で、お行儀よくおやつを頂きます。【写真9】
ハサミの持ち方、ノリの使い方などの基礎をキメ細かく指導。

バックつくり
バックつくり
お弁当作り
お弁当つくり
協同製作
共同作業
ピクニック
ピクニック

7. マザーリング

最終日はレッスン終了30分前に保護者に集合いただき、マザーリングを行います。
3日間での成長、課題点、ご家庭でやっていただきたいことを丁寧にご説明します。
※個別レッスンにおける重点科目はポイントごとに個別指導の先生に申し送りします。
期間を置いて、家庭毎にカウンセリングを行うことも「たちばな」のキメ細かさです。

【総評】

3日間通じて、きちんと挨拶や返事ができるようになりました。
“〜ちゃん”あるいは“〜くん”と声を掛けなくても一斉指導の中で自分のこととして 一人一人がきちんと動けるようになりました。
今回の講習では“楽しく”“めりはりのある子”を目標に様々な角度から子供たちに声かけをしてきました。
次回、夏の講習では1ステップアップして“指示を聞ける子”“自分で自分の考えや思いを伝えようと努力する子”を目標として、より具体的な指導をしていきたいと思います。


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